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UNIVERSIDAD FEMENINA DEL SAGRADO CORAZÓN, LIMA, PERÚ
FACULTAD DE TRADUCCIÓN, INTERPRETACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
UNIDAD DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN
https://www.unife.edu.pe/facultad/tradu_interpre_comuni/traduccion/index.html
Email: factrad@unife.edu.pe
Abstract
A pesar de su rápida evolución e innovación, el "aprendizaje en línea" ya no es un término genérico. Existe la necesidad de ampliar la base de investigación actual para incorporar subgrupos de clases en línea, así como poblaciones de participantes más diversas. El objetivo principal de este estudio se centró en la satisfacción de los empleados con respecto a la capacitación sincrónica en línea dentro un entorno corporativo. El investigador analizó los datos históricos de un rango de cuatro años con respecto a la satisfacción de los empleados, basándose en los resultados de las encuestas de nivel 1 que se llenaron después de las capacitaciones que brinda una empresa de la lista Fortune 100. Se recogieron 15,577 respuestas en total, las cuales se analizaron y convergieron con los datos recogidos mediante los grupos de discusión organizados con los empleados para charlar sobre la satisfacción con respecto a las capacitaciones sincrónicas en línea. El análisis estadístico de los datos de la encuesta sobre la satisfacción con respecto al aprendizaje arrojó una diferencia importante en las puntuaciones registradas por los empleados, obteniéndose una puntuación global más alta en las capacitaciones presenciales en comparación con las capacitaciones sincrónicas en línea. Los resultados de los grupos de discusión aportaron un hallazgo similar, pues los participantes manifestaron su preferencia por las experiencias de capacitación presencial y brindaron recomendaciones para mejorar la capacitación sincrónica en línea. Además, si bien la mayoría de los participantes prefiere asistir a las capacitaciones presenciales, estos también señalaron que solían experimentar un nivel de satisfacción similar en ambas modalidades.
Recommended Citation
Burklund, A. (2022). La Sincronización de la Satisfacción: Un Estudio de Métodos Mixtos que Explora la Satisfacción con Respecto al Aprendizaje en las Clases Sincrónicas en Línea dentro del Entorno de la Capacitación Corporativa. The Interactive Journal of Global Leadership and Learning, 1(1). https://doi.org/10.55354/2692-3394.1032
Included in
Curriculum and Instruction Commons, Educational Leadership Commons, Higher Education Commons, Leadership Studies Commons, Online and Distance Education Commons
